Livro de Memórias

5 de nov de 2010

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Produção das professoras

Escola Municipal Pastor Hans Müller

5 de out de 2010

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Poemas




Escola Municipal Pastor Hans Müller
Diretora: Cleide Machado dos Reis
Supervisora: Jurilda Aparecida Tomazzi
Título : Poema
Alunos envolvidos: 5º ano
Professora responsável: Valdívia Piske
Professora de sala informatizada: Wali Maria Effting
Período de realização: 15 dias

1- Introdução
A leitura de vários textos poéticos é fundamental para que os alunos observem a estrutura e as características de um poema, ampliando assim o seu repertório.

Objetivos:
Conhecer as características de um poema.
Criar um poema e ilustrar.

2- Desenvolvimento
Leitura do poema A Mochila de Mariela
Após a leitura e compreensão do poema os alunos devem criar um poema referente a sua mochila.
Feita a revisão os alunos digitam o texto e ilustram na sala de informática.

3- Considerações finais
Por se tratar de um gênero gostoso e cheio de ritmo, percebeu-se que os alunos gostaram muito de realizar estas atividades. Também porque eles falaram de algo que os acompanha diariamente, a mochila.



Escola Municipal Nelson de Miranda Coutinho

4 de out de 2010

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Projeto Poetas da Escola









Escola Municipal Nelson de Miranda Coutinho
Professora Claudina Antunes - 5º ano 2 e 5º ano 4
Professora Solange Correia Neves - 5º ano 1 e 5º ano 3
Professora de Sala Informatizada: Camila Janine de Liz 


O projeto "Poetas da Escola" foi desenvolvido com muita leitura, pesquisas e estudos, tendo como ponto de partida a averiguação do conhecimento prévio do aluno e seu repertório de poemas. Após, foi o momento da pesquisa, para então resgatar e valorizar a cultura da comunidade onde os alunos passaram a ser coletadores de poemas.Muitos painéis foram organizados e poemas recitados; estudamos vários tipos de poemas com estruturas diferentes como o acróstico, cordel, quadra, metáfora, rimas e poesias. A produção dos poemas de autoria dos alunos foi o produto final.

Escola Municipal Dom Jaime de Barros Câmara

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Poesias 5ºs anos



Os alunos dos 5ºs anos A, B, C e D da Escola Dom Jaime participaram das 15 oficinas propostas sobre o gênero Poema, preparando-se para a Olimpíada de Língua Portuguesa. O trabalho durou aproximadamente 3 meses, sendo longo porém produtivo. O livro virtual reúne o resultado deste projeto contendo poemas criados pelos alunos com o tema O Lugar Onde Vivo. Durante o trabalho foram desenvolvidas varias atividades como exposição na escola, sarau, gravaçoes e alguns poemas foram enviados ao AN Escola.


Escola Municipal Gov. Pedro Ivo Campos

1 de out de 2010

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Projeto Universo das Poesias




Escola Municipal Gov. Pedro Ivo Campos
Professora: Sirlei Jagielski Nass
Professora de Sala Informatizada: Lourdes Grasel Barbosa
5 ano B


Etapas do trabalho:

Memória dos Alunos
Após breve roda de conversas, iniciamos uma coletânea com as memórias dos alunos e em seguida sentados em pequemos grupos eles começaram a escrever suas poesias de memórias.



Memória da Família
Em seguida, foi pedido aos alunos que trouxessem as memórias da família. Mais uma vez, a turma sentados em pequenos grupos, transformaram em poesias as lembranças descritas pelos pais.



Criação dos poemas
Depois concluir as diversas etapas das oficinas de poesias, os alunos fizeram sua criação. Foi um momento ótimo, pois a criatividade fluiu e lindas poesias foram confeccionadas. 

Na Sala Informatizada
Os alunos tiveram a oportunidade de usar uma nova ferramenta para elaborar, ilustrar e ver suas poesias se transformarem no livro de poemas de autoria própria.

Escola Municipal Professor Aluizius Sehnem

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O Lugar onde moro



Escola Municipal Aluisius Sehnem
Professora: Rúbia Cristina da Silva
Professora de Sala Informatizada: Andrea Cruz
Série: 5º ano

Com o objetivo de trabalhar poesia com o 5º ano, aplicou-se em sala as oficinas da Olimpíada da Língua Portuguesa. Foi um projeto muito rico, onde as crianças tiveram acesso a trabalhos de vários poetas consagrados, interagiram com seus familiares conversando sobre poesia, pesquisaram sobre o bairro e refletiram sobre sua importância no seu cotidiano e a necessidade de mudanças para a melhoria do lugar onde mora. Finalmente teve a produção dos poemas onde os alunos tiveram a oportunidade de apresentar seus trabalhos para os colegas. O projeto ainda não terminou, pois terá a ultima apresentação para a comunidade da Escola Aluisius Sehnem em novembro.


Escola Municipal Prefeito Max Colin

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Livros de Poemas



Turma: 5º ano B

 

Escola Municipal Prefeito Max Colin
Professora Monique Medeiros
Turma: 5º ano A

Seguindo a proposta de trabalhar com Gênero textual, foi escolhido o tema Poesia, para trabalhar com os quintos anos. O objetivo maior é despertar o prazer pelo gênero e conhecer suas ca-racterísticas.
Fazendo uma sequência didática, a proposta foi trabalhada em várias etapas, oportunizando aos alunos desenvolverem suas habilidades como leitores e escritores.

• Pesquisa de poesia em família e na comunidade escolar
• Busca por poetas conhecidos
• Leitura de vários poemas
• Estudo de suas características principais como forma, rimas, estrofes, versos, metáfora, entre outras.
• Ouvir e declamar poesias
• Criação de suas próprias poesias

Criamos um Caderno de Poemas da sala, fizemos pesquisa na sala in-formatizada sobre nossos poetas preferidos, organizamos em Power Point, a-lém de digitar e criar nosso Livro Virtual, a partir de nossas próprias produções.
O trabalho foi extremamente proveitoso e , aproveitando vários recursos didáticos, e desenvolvendo nos alunos os objetivos propostos.



Escola Municipal Professor Edgar Castanheira

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Pequenos Poetas



Escola Municipal Professor Edgar Monteiro Castanheira
Professores: Solange Alves
Valdete Tank
Simone Silveira de Albarnaes
Darilene dos Santos
Séries: 5ª anos

O projeto poemas foi desenvolvido com todos os alunos das 5º anos e uma turma de 3º ano. Foram seguidas as seguintes etapas para a elaboração do do livro Poetas da Escola.

1. Foi feitos murais com vários poemas;
2. Leituras e declamações de poesias váriados;
3. Entrevistas e trabalhos em equipe;
4. Caderno de poesia.
5. Incentivando os alunos a conhecerem alguns poetas, poemas;
6. E assim escreveram suas prórpias poesias.








O poeta brinca com palavras, nossas crianças brincaram.
Um poema é jogo com a linguagem, nós jogamos.
De jogo em jogo de brincadeira em brincadeira, criamos poemas que
despertaram o interesse, o prazer de ler e escrever poesia

Escola Municipal Anaburgo

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Livro de poesias sobre a comunidade

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Trabalho realizado no período entre abril e agosto de 2010. Profª Katia trabalhou com a turma 5º Ano A, seguiu-se a didática das Olimpíadas Língua Portuguesa, que ocorreu quinzenalmente.
A escrita dos poemas transcorreu-se após interatividade com a turma, tema gerador, focou-se a localidade Anaburgo e o seu entorno.

Escola Municipal Professor Bernardo Tank

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Projeto Poemas



Escola Municipal Bernardo Tank
Professora: Claudia Cristiane Klitzke Costenaro
Turma: 5º ano “A”

Apresentação

O Projeto de Poemas seguiu a seqüência didática oferecida pela equipe da Olimpíadas de Língua Portuguesa, o trabalho começou do mês de junho após chegada do material e se estendeu até o mês de agosto, foi quando os alunos terminaram os poemas e foi feito a seleção para ver qual seria o poema a representar a escola na Olimpíadas de Língua Portuguesa – etapa municipal.


Depois surgiu a ideia de fazer o woobook , com o auxilio da professora da sala informatizada os alunos digitaram os poemas , ilustraram com figuras retiradas da internet , formataram e a professora da sala informatizada montou o livro digital de poemas.

Escola Municipal Vereador Curt Alvino Monich

30 de set de 2010

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O Lugar Onde Vivo




Escola Municipal Vereador Curt Alvino Monich
Diretora: Juracy Kamradt
Supervisora: Cláudia Rosengarten Maurício
Título/Tema: O Lugar Onde Vivo
Alunos Envolvidos: 6º Anos B e C.
Professor Responsável: Ivanilde Gucszak Fuchter
Professor de Sala Informatizada: Angelita Mendes Vieira
Período de Realização: Maio a Agosto/2010.

A ideia do Projeto é propor ao educando, escrever sobre a comunidade onde vive, estimulando novas leituras, pesquisas e estudos, proporcionado outro olhar sobre a realidade e uma perspectiva de transformação social e melhoria, partindo de uma análise geral de sua convivência em comunidade.
O objetivo é despertar no educando para a leitura, estimulando o senso crítico na sua formação e desenvolvimento; proporcionar ensino de qualidade, disponibilizando ao educando material adequado e formação direcionada.
A leitura é um processo complexo que compreende várias fases do desenvolvimento, é um processo perceptivo durante o qual o ser humano reconhece símbolos, passando para o conceito intelectual, ou seja, a compreensão das ideias, interpretação e avaliação. CUNHA  (2000, p.18), “inter-relaciona o cotidiano à história, ao comentar sobre as dificuldades encontradas na leitura e conclui que muitos bloqueios par a leitura, devem-se à herança histórica”. Logo, se somos nós os fazedores da história, está em nossas mãos o poder para fazer um novo amanhã.
Outros autores têm se preocupado com esse tema, o que é leitura. Entre eles, destaca-se Maria Helena martins, formada em letras na Universidade do Rio Grande do Sul, doutora na área de literatura. Com o seu conhecimento, ela diz que:

“A leitura de texto não é apenas o conhecimento da língua, é, o conhecimento de várias áreas, inclusive a vida. Quando estabelecemos relações entre experiências e tentamos resolver os problemas que nos apresentam, estamos fazendo leitura, as quais nos habilitam basicamente a ler tudo e qualquer coisa.” (1994, p.17)

O que nos leva a crer, que a criança precisa ser estimulada a exteriorizar o seu conhecimento de mundo, para facilitar essa relação entre leitura e aprendizado.     
Esse projeto teve como ponto de partida o manuseio de textos referentes ao tema (poema), seguindo de uma apropriação de conteúdo – como é a estrutura desse gênero textual – pesquisa, leitura e produção de um poema (acróstico).

Após essa primeira etapa, a realização das oficinas propostas pela OLP – Caderno do Professor e do Aluno. A produção e re-estruturação do texto, “estimulando” o educando a aplicação das características essenciais a esse gênero, adaptando-o ao tema e melhorando a produção textual.
Finalizamos esta etapa em sala de aula, com a escrita do gênero-poema, com o tema “O Lugar Onde Vivo”, ilustrando pontos de referência enaltecidos nas produções textuais (desenhos). 


Já na sala informatizada, os alunos digitaram suas produções e foram   anexados seus desenhos, sendo  digitalizados previamente pela coordenadora da sala informatizada.     

Nessa outra etapa, a coordenadora ficou encarregada de agrupar os poemas com suas ilustrações e criar um livro virtual, num site de criação de livros. Finalizando este projeto, os livros serão postados no blog da escola, da SEC e para a apreciação de todos que participaram desse processo.
O importante a salientar que ao final do projeto, os educandos melhoraram a escrita e desenvolveram o senso crítico sobre situações cotidianas do lugar onde vivem e demonstraram orgulho e satisfação por pertencerem a esta comunidade. Sentiram-se também valorizados por verem seus trabalhos sendo apresentados através de publicação virtual, visto que serão apreciados por todos.


Referências


CUNHA, Olga Maria Alves da, GOMES, Assis Néri Carneiro e ASSUNÇÂO, Jozanes Neris de (org). Vários olhares sobre o mesmo objeto. Cuiabá: Edunic, 2000.
MARTINS, Maria Helena. O que é leitura. 19ª ed. São Paulo: Brasiliense, 1994.
SEC – Viver Joinville. Brasil Designer, 2000.


Primavera


Escola Municipal Vereador Curt Alvino Monich
Diretora: Juracy Kamradt
Supervisora: Silvio Christofolli
Livro de poesias:
Tema: Primavera
Alunos Envolvidos: 5º Ano A.
Professor Responsável: Rosana da Silva Carvalho
Professor de Sala Informatizada: Angelita Mendes Vieira
Período de Realização: Maio a Agosto/2010.

O tema  para a realização dos poemas foi escolhido pelos alunos. A intenção era propor a eles que escrevessem sobre a estação do ano mais bela (primavera), através de leituras, rodas de conversas, propiciando o despertar do que está ao seu redor, no seu cotidiano, a beleza que o faz deslumbrar e querer saber mais e mais.O objetivo é proporcionar ao educando um ensino qualitativo, com recursos adequados para o aprendizado desse gênero textual (poema).
O mundo moderno exige leitores, e o papel do professor é primordial para desenvolver o hábito e o gosto pela leitura. Segundo Cunha (2000, p.20), os pesquisadores da Edunic chegaram a seguinte conclusão:

“Cabe a ele saber aliar o lúdico ao prazer do texto, tornando sociáveis as descobertas individuais, utilizando-se de estratégias que permitam o desenvolvimento da prática da dramatização, de recursos sonoros e visuais e outras formas de expressão, como uma maneira de descobrir, enriquecer, atualizar, inovar e não cair na mesmice da leitura praticada em sala de aula”.

Acreditamos que toda leitura é intertextualizada, isto é, sofre interferências ideológicas, sociais e tantas outras. Conforme a concepção de Bakhtin (2000, p.56), sobre a intertextualidade: “ Tudo que alguém escreve tem um grau de intertextualidade, ou seja, é influenciado por – e depende de – leituras que ocorreram anteriormente”. Através desse diálogo constante, no qual a leitura de uma área de conhecimento, de uma mesma cultura dialogam, às vezes de maneira implícita outras de maneira explícita, as informações devem ser levantadas e compartilhadas, determinando assim o universo cultural (discurso), em que está inserido, pois é fundamental para a compreensão global.
Esse projeto objetivou o conhecimento dos diversos tipos de poemas, onde ficou entendido como é a estrutura desse gênero textual, através de pesquisas, leituras e a criação dos poemas.

Após esta primeira fase, fomos aprimorando, conforme a realização de Oficinas proposta pela OLP, produção e re-estruturação de texto, fazendo com que o educando fosse aplicando as características essenciais desse gênero e por fim, progredindo em sua produção textual. Concluímos com a escrita do gênero-poema com o tema “Primavera”, acompanhado de ilustrações.
Já na sala informatizada, os alunos digitaram suas produções e foram   anexados seus desenhos, sendo  digitalizados previamente pela coordenadora da sala informatizada.  
Nessa outra etapa, a coordenadora ficou encarregada de agrupar os poemas com suas ilustrações e criar um livro virtual, num site de criação de livros. Finalizando este projeto, os livros serão postados no blog da escola, da Secretaria de Educação e Cultura  do município  de Joinville, para a apreciação de todos que participaram desse processo.
O importante a ressaltar que ao final do projeto, os educandos  aprimoraram  a escrita e desenvolveram o senso crítico sobre situações vivenciadas e aprenderam a ter um novo olhar para a natureza, apreciando suas belezas nessa época do ano tão florida e tão encantadora. Sentiram satisfação em  criar os poemas e  também valorizados por verem seus trabalhos sendo apresentados através de publicação virtual, visto que serão apreciados por todos.

Referências
BAKHTIN, Mikhail. Estética da Criação Verbal. São Paulo: Martins Fontes, 2000.
CUNHA, Olga Maria Alves da, GOMES, Assis Néri Carneiro e ASSUNÇÂO, Jozanes Neris de (org). Vários olhares sobre o mesmo objeto. Cuiabá: Edunic, 2000.
SEC – Viver Joinville. Brasil Designer, 2000.

Escola Municipal Dr José Antonio Navarro Lins

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Projeto Coletânea de Poemas - O Lugar onde vivo


 Professoras Adriana Ferreira de Lima Casarim e Beatriz Wessling
Professor de Sala Informatizada: Juliano Turmina
Séries: 5º Anos “A”, “B”, “C”, “D”e “E 

udo começou com as Olimpíadas da Língua Portuguesa, pois o trabalho teve como destaque os poemas. Iniciou-se com uma pesquisa em casa para saber os conhecimentos prévios dos alunos e da comunidade sobre poemas. Seguiu-se as etapas propostas das Olimpíadas, como:verso, estrofe, metáfora,etc. Também houve um momento com poetas brasileiros através de pesquisa bibliográfica e declamações de seus poemas. Vários ensaios foram feitos ao longo de alguns meses até chegou-se o resultado final.

Escola Municipal João de Oliveira

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Projeto Poetas da Escola






Escola Municipal João de Oliveira
Diretora: Carmen Célia Baptista
Professora Fernanda de Souza P. Ferreira
Professora de Sala Informatizada: Maria Lúcia Urbano

O Projeto Poetas da Escola trabalhou principalmente com os problemas da leitura e escrita dos alunos dos 6ºs anos C e D, da Escola M. João de Oliveira. As atividades foram realizadas durante o 2º e 3º bimestre deste ano. Buscou-se desenvolver todas as habilidades inerentes à Língua Portuguesa: ler, escrever, ouvir e falar, por meio do gênero poema, contribuindo desta forma, para a formação discente, visando melhorar a leitura e a escrita, resgatando também os aspectos culturais da nossa cidade. 

 
 As principais colaboradoras foram a bibliotecária e professora da sala Informatizada. O principal material de apoio pedagógico foi o livro da Olimpíada de Língua Portuguesa e os livros da nossa biblioteca , assim como a sala informatizada. 
Utilizou-se diversas estratégias: resgatar poemas/poesias com familiares; declamar poesias; escrever e reescrever as poesias; conhecer alguns poetas; descobrir a importância de ouvir e de falar os poemas; reconhecer as características do gênero, entre outras.Para finalizar, escolhemos algumas poesias para serem declamadas na nossa rádio Web. O projeto contribui para a formação de novos leitores e poetas em nossa escola. 

Visite o site da Rádio Web da escola para ouvir outros programas:

http://escolajoaodeoliveira.podomatic.com/

Escola Municipal Anita Garibaldi

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Pequenos Autores Grandes Poesias



Escola Municipal Anita Garibaldi
Diretora: Zenilda Moreira Tromm
Livro de Poesias: Pequenos Autores Grandes Poesias
Alunos envolvidos: 5º ano A
Professora responsável: Vanisa Kalckmann
Professora sala informatizada: Marilena Alexi do Rosário


Este livro de poesias foi uma das atividades solicitadas pelos professores do curso "Gêneros Textuais na Escola".
Dentro de aproximadamente um mês, trabalhamos este gênero específico. Tive como orientação o material da Olimpíada de Língua Portuguesa. Não pudemos seguir todos os passos a fundo devido ao tempo disponível. Esta turma não está concorrendo.
Mesmo assim o interesse foi grande e a motivação diária, com diversas leituras, vídeos, atividades afins (em grupo, duplas e grande grupo).
O resultado foi muito bom e as crianças estão orgulhosas de suas produções.Foi mais um "desafio vencido", para nos fortalecer como profissionais.Foi agradável, o encantamento que as poesias trazem contagiaram naturalmente todos os envolvidos.


Professora Vanisa



 

Escola Municipal Prof. Oswaldo Cabral

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Projeto Poemas




Escola Municipal Professor Oswaldo Cabral
Diretora: Jamile L. S. Kostetzer
Supervisora: Débora R. S. De Oliveira
Título: Projeto Poemas
Alunos Envolvidos: 5º Ano 4 – Vespertino
Professora Responsável: Lucia Chaves Balestrin
Professor Sala Informatizada: André Luis M. P. Pimentel
Período De Realização:  Julho – Agosto – Setembro


Justificativa
Poesia é a arte de criar imagens, sugere emoção por meio de uma linguagem em que se combinam sons, ritmos e significados ( pode haver poesia em uma música, uma obra de arte, um poema, um texto, um filme).Quando se fala em poema, estamos tratando da obra, do próprio texto.Com este projeto os alunos irão identificar estas e muitas outras características que são próprias dos poemas e muitas vezes e que os alunos precisam saber identificar.

Objetivos


Conhecer as características do poema: rimas, versos e estrofes.
Ampliar o repertório do alunos com a apresentação de novos poemas.
Valorizar a cultura da comunidade.
Apresentar a situação de produção.         
Desenvolver a oralidade.

Desenvolvimento:
1ª Oficina
Nesta oficina os alunos pesquisaram em casa e escreveram as poesias que eles conheciam. Em grupo, os alunos escolheram algumas poesias, declamaram e depois colocamos no mural.

2ª Oficina
Passei a poesia no quadro “A poesia tem tudo a ver”, os alunos copiaram e  analisaram  a poesia. Em grupo os alunos escreveram em tiras de papel, todas as características de uma poesia. Eles pensavam que uma poesia só falava de amor.

3ª Oficina
Os alunos escreveram uma poesia com o tema “O lugar onde vivo”.Expomos no mural..

4ª Oficina
Nesta oficina foi lido o texto o Cantador e foi proposto aos alunos fazer em um caderno de poesia. O cantador é um texto poético. Também foi passado o filme “Alice no país das Maravilhas”


5ª Oficina

Escutamos um CD vários poemas consagrados da literatura brasileira. Depois preparamos a sala para um sarau. Alunos do 7º ano declamaram, do 5º anos, Seu Ademir da secretaria e um aluno do 4º ano. Professora declamou uma poesia de frutas com adivinha. Preparamos a sala, e no final distribuímos pirulito. Os alunos escolheram poemas nos livros para declamar em forma de teatro, em grupo e individual.

6ª Oficina
Leitura do poema “Duas dúzias de coisinhas à toa que deixam a gente feliz” de Otavio Roth. Cada aluno escreveu uma frase com rima com o tema acima proposto, depois escrevemos um texto coletivo.

Algumas coisas que deixam criança feliz
Pirulito no circo, criança com bico, aula sem agito.
Olhar para o céu, comer pão com mel, usar chapéu.
Escovar os dentes, sempre com pasta de dente, ser sorridente.
Sentar no chão, no pano de chão, e abanar a mão.
Cheiro de canela, olhar pela janela, brincar de novela.
Tocar violão, comer mamão, soltar balão.
Ganhar coisas do padrinho, cutucar ninho de passarinho, casa cheirando pinho.
Dois patos no mar, tentando nadar, escrever até terminar
Produção coletiva
5º ano “4” – Professora Lucia

7ª Oficina
 Nesta oficina criamos quadras com rimas, aliteração e repetição de versos.

8ª Oficina

Nesta oficina trabalhamos com acróstico. Cada aluno escreveu um poema com o seu primeiro Nome
Pequena
Alegre
Um dia em fui...
Livre, leve
Agora em sou.

.
9ª OFICINA
Identificamos as  comparações, imagens e metáforas.
O Leão
Leão! Leão! Leão
Rugindo como o trovão
Deu um pulo, era uma vez
Um cabritinho montês.
Leão! Leão! Leão!
És o rei da criação!
Tua goela é uma fornalha
Teu salto uma labareda
Tua garra, uma navalha
Cortando a presa da queda.
Vinícius de Moraes

Os alunos copiaram os poemas e juntos identificamos as metáforas.

A  Porta


Eu sou feita de madeira
Madeira, matéria morta
Mais não há coisa no mundo
Mais viva do que uma porta
Eu abro devagarinho
Pra passar o menininho
Eu abro bem com cuidado
Pra passar o namorado
Eu abro bem prazenteira
Pra passar a cozinheira
Eu abro de supetão
Pra passar o capitão.
Só não abro pra essa gente
Que diz (a mim bem me importa...)
Que se uma pessoa é burra
É burra como uma porta.
Eu sou muito inteligente!
Eu fecho a frente da casa
Fecho a frente do quartel
Fecho tudo nesse mundo
Só fico aberta no céu!

Vinícius de Morais

1 - Quem é o narrador? Quem é autor?
2 - Ao falar dela mesma a porta diz que tem duas características e não concorda com algumas carcterística que algumas pessoas dão para ela?
a) Qual é a características  que algumas pessoas dão para ela. R.Burra
b) Quais as carcterísticas que a porta acha que ela tem. R.Viva e inteligente.
3 - O antônimo de Viva e burra.
4 - Marque o sentido da palavra destacada: “Eu abro bem prasenteira” (brava), (triste e preocupada) (alegre e simpática).
5 - Por que será que a porta fecha tudo nesse mundo? (último parágrafo)
6 - Por que será que a porte vive aberta no céu?

10ª Oficina
Para esta oficina estudamos poemas sobre a terra natal de diferentes autores.Para desenvolver esta etapa, foram lidos os poemas Cidadezinha e Milagre no Corcovado e também  foram lidos poemas dos livros da biblioteca da escola.

11ª Oficina
Produzimos um poema coletivo com o tema homenagem para ilustrar a página inicial do nosso livro de poemas.
 Homenagem

Somos como pássaros
Observamos nossas  necessidades,
Colhemos  sabedoria
Construímos conhecimento
Estamos, a todo o momento,
 Buscando os encantos do nosso  ofício.
E são nestas páginas
Que podem ser lidas
Uma singela amostra
Que é oferecida a todos
Com diferentes versões
Escritas com carinho
E  gratidão.
Obrigada por ler!

5º ano 4 

12 ª Oficina
Esta oficina foi uma tarefa: Em casa, os alunos observaram e escreveram algumas características que eles acham interessantes, do lugar onde eles vivem.
13ª Oficina
Produção dos poemas individuais com o tema – O lugar onde vivo. Alguns alunos  usaram este tema como título e outros modificaram o título.
14ª Oficina
Revisão e digitação na sala informatizada.
Considerações finais
Este projeto ampliou muito o conhecimento dos alunos sobre poemas. Apesar de que todos os alunos já haviam entrado em contato com este tipo de leitura e escrita na escola, mesmo assim foi uma oportunidade de explorar de maneira mais detalhada a riqueza de  características que este tipo de texto apresenta.

Referências Bbibliográficas
Livro – Caderno do Professor – Orientação para produção de textos.
Poetas da Escola – 3ª Edição